8 hovedegenskaber, som en moderne lærer bør have

2024 Forfatter: Malcolm Clapton | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 03:51

Gamle tilgange virker ikke med nye børn.

Vi lever i en fantastisk tid: Verden omkring os ændrer sig meget hurtigt, næsten til ukendelighed. Derfor bør en lærer, der arbejder med den yngre generation, være klar:

• Lave om. Dette er den sværeste, men nødvendige betingelse for eksistensen af en fuldgyldig personlighed.
• Indrøm dine fejl. Kun den, der ikke gør noget, tager ikke fejl. Læreren hører bestemt ikke til sådanne.
• Udvikle. Hvis verdensbilledet tidligere ikke ændrede sig i løbet af flere generationer, nu udvikler alt sig så hurtigt, at du, som den sorte dronning sagde i "Alice Through the Looking Glass", for at blive på plads, er nødt til at " løb så hurtigt du kan."

Læreren skal også forstå, hvordan moderne elever lever. Du elsker måske ikke Fays eller Ivangai, men ikke at vide, hvem disse mennesker er, betyder at du falder bagud.

Desuden skal læreren huske, at nutidens børn er anderledes. De lever på internettet, de har ingen voksenkult. Det er de egenskaber, en moderne lærer bør have for at drage fordel af og nyde resultaterne af sit arbejde.

1. Respekt for børn

Normalt siger de: "Læreren skal elske børn." Men denne formulering er for abstrakt og bliver uundgåeligt et påskud for spekulation. Kærlighed er allerede meget mangefacetteret. Dette er samvittighed og omvendt øvelse ("Beats betyder elsker). Uklar. Men med respekt er alt meget nemmere.

At respektere en elev betyder at se ham som et emne, ikke et blankt tavle.

2. Tolerance

Alle mennesker er forskellige. Nogle gange irriterer en person os, bare fordi han er anderledes: han tog sin kasket på på den forkerte måde, ser ikke sådan ud. Men er det værd at være opmærksom på dette, hvis han opfører sig naturligt og ikke overtræder moralske normer? Det samme kan siges om menneskeretten til sin egen mening.

Hvis vi taler om spørgsmål, hvor det eneste rigtige svar ikke kan gives, så skal man ikke straks feje originale og uventede forslag til side. De kan være mere passende end standard. Børn er ikke så forkælede af stereotyper som voksne og kan tænke frit.

Anerkend elevens ret til at være anderledes. Og måske vil du rejse en ny Einstein.

3. Forståelse af, at læreren yder en service

Af en eller anden grund forarger dette punkt mest af alt lærere og mange forældre. Måske handler det om autoritet. Læreren lyder stolt, og ydelserne leveres af frisører og flyttemænd. Det er uværdigt!

4. Vilje til at få autoritet med rigtige ting

Du kan ikke imponere et moderne barn med høje ord, kommanderende stemme og regalier. Alt skal være i henhold til Hamburg-score: en god lærer kender sit fag, kan forklare dets fordele og ved, hvordan man præsenterer materiale på en interessant måde.

At skræmme er nytteløst. Nutidens børn oplever ikke frygt for, hvad folk, der overlevede "scoop" frygter.

5. En følelse af grænser

Det gælder både psykologiske grænser ("ikke at komme ind i sjælen"), og deres egen viden. Børn er trods alt på nogle områder mere kompetente end lærere.

6. Forstå din mission

Læreren bør kun give nyttig viden, som ikke bare kan Google (og hvis det er muligt, spilder læreren højst sandsynligt tid).

7. Selvkritik

Hvis en lærer analyserer sine aktiviteter og tænker over, hvordan man kan gøre det bedre, så vil han opnå meget. Alle tager fejl. Herunder seje voksne onkler og tanter. Og jo før børn indser dette, jo bedre.

8. Selvironi

Evnen til at være useriøs og gøre grin med sig selv er en nødvendig komponent i det, man kalder stressmodstand. Og bare en stor livskvalitet i samfundet.

Selvironi giver dig mulighed for at uskadeliggøre situationen, distrahere dig selv og gå videre til at løse vanskelige problemer.

Alt dette er selvfølgelig svært at opnå under forhold, når der afsættes øre til uddannelse. Desværre har skolerne ofte ikke noget valg og er tvunget til at tage imod hvem de skal. Ikke desto mindre bør man stræbe efter idealet.