Sådan snød vi til eksamen: Lifehackers oplevelse

2024 Forfatter: Malcolm Clapton | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 03:51

Midt i USE huskede redaktørerne, hvordan de forberedte og gemte snydeark, fandt på snedige planer og smuglede telefonen i al hemmelighed ind i publikum.

På mit tredje år tog jeg en form for investeringsforvaltning. Læreren, der kendte mig, sagde: "Telefonen er på bordet." Jeg sætter. Han sagde: "Den anden telefon er på bordet." Jeg sætter. Han faldt til ro. Jeg afskrev fra den tredje telefon.

Dmitry Yanyuk Skaber.

Mine forældre havde en sjov historie på universitetet. Læreren, der har dvælet, går brat ind i eksamen og spørger truende noget som: "Nå, raslen?" Og uventet tilbyder han den, der vil lægge en kontinuerlig sti af sporer fra Kamchatka til sin stol, automatisk en femmer.

Forslaget er provokerende og kontroversielt. Og du forstår, hvilket stort publikum der var på sovjetiske universiteter? Men en fyr blev ikke bange og begyndte at trække tremmesenge ud. En, en mere, og så banede han ikke bare stien, men lavede også en hel sløjfe rundt om prædikestolen.

Vovehalsen var ikke den eneste: den anden kandidat manglede et par centimeter for at nå målet.

Læreren viste sig at være ærlig og med en sans for humor: han gav den første fyr et A, den anden - et A.

Alexey Ponomar Udgiver.

I mit første år kom jeg en gang i mit liv til eksamen med et snydeark. Jeg gik ind på kontoret, og kammeraten, der gik derfra, lagde den i mine hænder med kommentaren "Det kommer godt med." Jeg gemte hurtigt lagenet i min skjorte, mens jeg gik – selvfølgelig ikke det sikreste sted. Billetten kom på tværs af normal, jeg sidder, jeg besluttede næsten alt. Så forlod læreren tilhørerne, og jeg huskede sporen: Jeg tænkte, at jeg var nødsaget til at trække den ud af min skjorte og putte den i lommen, for når jeg går hen for at svare, vil de straks bemærke det. Og selvfølgelig, på tidspunktet for overførslen, kom læreren med succes tilbage, så mig med en ansporing og sendte mig med en skuffelse til en gentagelse. På hans gentagninger var det umuligt at få noget højere end en treer, og dette var de første tre i min rekordbog. Det var en skam dengang, som en skoledreng! Så gik skammen selvfølgelig, som det plejer, hurtigt over på dette område, og jeg blev en inkarneret C-karakter.

Og i 11. klasse blev jeg smidt ud af den årlige test, fordi alle omkring var og byttede lommeregner og læreren reagerede ikke på nogen måde, men da jeg bad en nabo om en lommeregner, forbød hun mig det. Jeg sagde, det var uretfærdigt, og jeg blev smidt ud. Så i stedet for en femmer på mit skolebevis, har jeg en fire. ?

Liza Platonova Forfatter.

Jeg var frygtelig bange for at tage matematik. Da vi havde prøveeksamen, skrev jeg dem for to eller næsten to - i sådan et tempo var det muligt at forblive uden certifikat. Et par dage før eksamen var jeg fuldstændig panisk. Jeg prøvede endda at finde et ur med en indbygget lommeregner et sted, og indså mine problemer med at tælle. Men det lykkedes ikke at finde en gadget, og det var for sent at bestille noget fra AliExpress.

Så begyndte jeg at google febrilsk – jeg fandt en side, hvor jeg skulle poste versioner af Unified State Exam fra Fjernøsten. Det var skræmmende, at de ville bedrage mig, og ingen ville lægge noget ud, men jeg havde ingen anden mulighed.

På eksamensdagen stod jeg op klokken fire om morgenen og sad på stedet til otte. Nogle opgaver blev faktisk slået op der. Jeg prøvede at huske, hvad jeg kunne, og skrev noget på snydearkene.

Da vi fik valgmulighederne til eksamen, var der en frygtelig skuffelse: selvfølgelig var der ikke det, der var lagt ud på siden. Men i del C stødte jeg på en lignende ligning: Jeg huskede med hvilken algoritme jeg skulle løse den, og jeg løste den korrekt. Som et resultat bestod jeg matematik til 63 point og var tilfreds. Men det er selvfølgelig bedre at bruge din elevs tid på at forberede sig og ikke lede efter et ur med en lommeregner.

Nataliya Aleksa Forfatter til kolonnen "Din egen virksomhed".

Jeg kom ind på universitetet i to specialer på én gang: sociologi og radioteknik. På radioteknologi kunne jeg blive den eneste pige i strømmen. Og så, da jeg tog algebra, kom jeg i en solkjole med en lugt, der dækkede alle mine ben med formler. Da alle begyndte at skrive, afslørede jeg mine knæ og begyndte at rulle formlerne.

Lidt senere indså jeg, at i det øjeblik så absolut hele publikum på mig (nogle med misundelse, og nogle og ikke kun!). Læreren forstod også, at der var noget galt, men da han kom hen til mig, sænkede jeg bare benene, og nederdelen blev viklet rundt. Han kunne naturligvis ikke bede mig om at hente den, og alt gik godt.

Til sidst kom jeg ind på radioingeniør, men valgte alligevel sociologi.

Artyom Gorbunov Video afdeling medarbejder.

Snydt ikke kun af mig, men også af mig. Så i 2010 tog jeg eksamen i historie. Historie var nødvendig næsten overalt, hvor jeg ville hen. Jeg kendte hende godt og bekymrede mig overhovedet ikke.

Hvad jeg ikke kan sige om mine klassekammerater: Så snart eksamen begyndte, begyndte de straks at rykke mig. Først var en pige, der sad foran mig gennem en, i stand til at sende en krøllet seddel med en negl med et let spørgsmål fra første del. Jeg skrev svaret på det samme stykke papir og gav det tilbage.

Efter noget tid bad endnu et par fra rækken om hjælp. Og så bad min klassekammerat fra næste række: han smed mig et stykke papir henover klassen. Jeg indså, at jeg bestemt ville sove, men han så så medlidende ud, at jeg ikke kunne afslå. Og så snart jeg svingede for at fremsende hintet, hørte jeg stemmen fra den vagthavende lærer i klassen bag mig: "Hvad er det her?" Jeg så tilbage på hende, forestillede mig, hvordan jeg blev smidt ud af eksamen, jeg går ikke på universitetet, jeg har siddet hjemme i flere år og generet min mor for at få penge til en flaske øl.

"Denne brise bragte nogens affald," svarede jeg og kiggede på min klassekammerat. Så rejste han sig for trodsigt at smide papiret ud, og gik forbi sin kammerat og foldede fingrene foran næsen og viste svaret. Vores liv blev reddet.

Polina Nakrainikova chefredaktør.

Hele mit skole- og universitetsliv gik gennem snyd: det lader til, at der ikke var nogen eksamen, som jeg ikke ville have fulgt med et snydeark. Jeg havde endda en speciel jakke med brede lommer, der kunne passe til alle sporer. Her er kun tre historier, der skete for mig.

Første historie, tragisk. Jeg gik til eksamen i historie med den hensigt at google det ordentligt. Telefonen er en gammel Nokia, som øjeblikkeligt afbrød internettet, så snart jeg modtog en SMS eller et opkald. Absolut alle bekendte, venner og selvfølgelig min kæreste blev advaret om, at jeg ikke skulle skrive og ringe. Det var ikke muligt at afskrive på nogen måde: enten fyrede lærerne, eller også kom inspektørerne ind. Midt i eksamen svedte mine håndflader frygteligt, og jeg tog aldrig min telefon frem. Til sidst bad jeg om at gå på toilettet, pressede mig ind mod væggen i standen og begyndte febrilsk at køre ind i søgemaskinen nogle fakta fra Peter I's liv. Pludselig var min forbindelse mistet. Jeg indså, at jeg var ved at dø, og mine highscores forsvandt hvert minut. Hvad kunne være værre? Årsagen til, at denne forbindelse blev afbrudt: Jeg modtog en SMS fra en fyr om, at han besluttede at skille sig af med mig. Der er ikke sket mig noget mere trist end denne eksamen, og jeg ved ikke engang, hvad der var mest stødende: en uventet afsked eller et mislykket forsøg på at snyde.

Den anden historie er teknologisk. Engang fik min bedste ven et mikroørestykke og besluttede at bruge det til en eksamen. Jeg skulle sidde på den anden side og læse svarene på billetten. Vi valgte en let hoste som kommunikationssprog: hostede en gang - en pause, læreren er tæt på; to gange - fortsæt med at læse. Så vi forberedte os, tjekkede forbindelsen, og eksamen begyndte. Starten gik glat: Jeg dikterede svaret langsomt, afbrød i tide og lyttede opmærksomt til reaktionen. Men så kvalte min ven og hostede: Jeg forstod ikke, hvad der skete, jeg begyndte at sludre hurtigt på billetten, og vores velsmurte plan brød sammen i løbet af et par minutter. Til den eksamen fik en ven et C - åh, og han var sur på mig!

Den tredje historie handler ikke om snyd, men om bedrag og opfindsomhed. I 9. klasse blev vi bedt om at lære Petrarchs sonet – et 14-linjers kærlighedsdigt. Selvfølgelig glemte jeg det glad, og i X-øjeblikket ventede jeg med rædsel, da de ville kalde mig til bestyrelsen og give mig en toer. Men så gik det op for mig. Det ser ud til, at Petrarch har mere end 1.000 sonetter: hvordan husker læreren hver enkelt? Jeg fandt hurtigt et linjerimskema (sonetten har en speciel), tyede til kreativitetens ånd og i løbet af et par minutter kastede jeg et digt om ømhed, roser og ensomhed. Så stod jeg højtideligt i midten af klassen og reciterede sonetten med en uforstyrlig luft. "Du har valgt noget let, ja, intet, test," sukkede læreren. Det er en skam, at dette upublicerede "værk af Petrarca" ikke har overlevet - jeg vil gerne læse det i dag.

Generelt er der sådan en observation: det ser ud til, at for at forberede en passende ansporing og dygtigt afskrive, og derefter trygt fortælle billetten, skal du ikke være mindre smart end dem, der valgte at proppe. Jeg studerede meget og flittigt, men snyd fascinerede mig som et high-stakes spil: Jeg kan ikke sige, at jeg forlod skolebænken uden nogen viden. Så måske man ikke skulle skælde så meget ud på snyderne, synes du?