Hvordan man forstår, om man skal sende et barn i børnehave

2024 Forfatter: Malcolm Clapton | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 03:51

Vi analyserede argumenterne fra modstandere og tilhængere af børnehaver, lærte videnskabsmænds mening og overvejede andre former for børneopdragelse.

Flere og flere forældre foretrækker alternative former for førskoleundervisning. Lifehacker undersøgte børnehavens historie og fandt ud af, at et lige så vigtigt spørgsmål bliver overset i forbindelse med valget mellem former for forældreskab.

Hvornår og hvorfor opstod de første børnehaver?

Den første prototype af en sådan institution blev skabt tilbage i 1802 i Skotland. Grundlæggeren af børnehaver, som vi er vant til at se dem, er tysklæreren Friedrich Froebel. Han opfandt også selve begrebet "børnehave" - børnehave.

Froebel åbnede sin første børnehave i 1837. Den første institution med en lignende funktion i Rusland begyndte at tage imod babyer i 1859. Og en børnehave for børn i henhold til Froebel-systemet i Rusland blev organiseret i 1862 takket være Sophia Lugebil, hustru til den berømte forfatter Karl Lugebil.

Det er ikke tilfældigt, at førskoleinstitutioner dukkede op i midten af 1800-tallet. De skulle sikre harmonisk udvikling for babyen og for moderen - en mere fyldig deltagelse i samfundslivet. I praksis blev den delvise frigivelse af kvinder fra mødreansvar imidlertid brugt til at udnytte kvinders arbejdskraft.

Selve børnehavernes arbejde var ikke underordnet udvikling og socialisering af børn, men opdragelsen af de kvaliteter, der er nødvendige for staten. Streng disciplin, adskillelse af børn efter alder, studiet af specifikke færdigheder og nogle gange kropslig afstraffelse er hovedprincipperne for de første sådanne institutioners funktion. I nogle lande har de ikke ændret sig indtil nu, så lejren af modstandere af denne institution vokser.

Hvad er plusser og minusser ved børnehaver bemærket af deres modstandere og tilhængere?

Ulemper ved børnehaver

1. De lærer et regime og disciplin, som børn ikke har brug for

Disciplin af børnehavemodstandere forstås som tvang til at overholde forældede regler, der var nyttige, når børn arbejdede på fabrikker.

2. Hjælp ikke med socialisering og undervis ikke i teamwork

Tilhængere af at forlade børnehaver mener, at leg er et barns frivillige ønske. Og i haven er spil og undervisning obligatoriske, desuden er de ofte forbundet med slagsmål, skænderier og konflikter.

3. Udvikl ikke børn

Tilhængere af alternativ uddannelse mener, at det i en gruppe på 20-30 personer er umuligt at være opmærksom på alle.

4. Forårsage stress hos barnet

Barnet befinder sig i et nyt miljø, som regel i en tidlig alder, hvilket har en dårlig effekt på hans psykologiske udvikling.

Fordele ved børnehaver

1. Tillad forældre at tjene mere

Ofte har forældre simpelthen ikke råd til et alternativ til børnehave af økonomiske årsager. Familien giver barnet alt det nødvendige kun, når både mor og far arbejder.

2. Hjælper med at sætte grænser

Når forældre tilbringer hele tiden med deres babyer, er det smertefuldt at blive voksen. Forsinket adskillelse og overpleje af børn er en konsekvens af manglen på grænser mellem barnets og forældrenes liv.

3. Udvikle selvstændighed

Federal Institute for Educational Development anbefaler, at børn fra tre års alderen involveres i selvstændigt arbejde. Børnehaven hjælper med dette.

4. Giv mødre og fædre mulighed for selvrealisering

Og vi taler her ikke kun om faget, men også om tiden til fritid og hvile. At kunne tilbringe tid uden din baby mindsker risikoen for forældrenes udbrændthed.

Hvad siger videnskabsmænd om fordelene eller farerne ved børnehaver

Meningerne er forskellige. En undersøgelse fra 2012 af Elliott Tucker-Drob, Ph. D. ved University of Texas, tyder på en positiv indvirkning af børnehave på den mentale udvikling af småbørn. Psykologen undersøgte 600 tvillingepar. Forskeren testede børn på to og fem år, studerede deres families socioøkonomiske status og fandt ud af, hvordan deltagelse i børnehave påvirkede børns mentale udvikling.

Rapporten fastslår, at dårlige hjemmemiljøer påvirker den mentale kapacitet hos børn, der ikke har gået i børnehave, meget mere end børn, der har gået i børnehave. Det ugunstige miljø i hjemmet bliver med andre ord langt mindre et problem for barnet, hvis det går i haven. Hvis familien er meget fattig, så er det bedre at gå i en dårlig børnehave end at være hjemme hele tiden.

Andre videnskabsmænd siger, at i tredje klasse i skolen forsvinder alle fordele i akademisk viden for børn, der gik i børnehave. Der er heller ikke fundet nogen gavnlig social effekt.

Der er ingen konsensus blandt eksperter selv om, hvor meget det koster at blive i børnehaven, hvis barnet allerede har gået der. Nogle undersøgelser siger, at det at holde et lille barn i en institution indtil syvårsalderen vil have en positiv indvirkning på hans skolepræstationer. Andre går tværtimod ind for en tidlig afslutning af børnehaven.

Hvad er alternativerne til almindelig børnehave

Uddannelsessystemet er under udvikling, og i dag vinder alternative metoder til at uddanne førskolebørn popularitet. Her er nogle af dem.

Hjemmeundervisning

Fra de første dage af livet vokser et barn op under komfortable forhold for sig selv i overensstemmelse med et gunstigt regime uden stress og overbelastning. Derfor tør mange forældre ikke ændre det eksisterende system og lade ungerne blive hjemme helt op til skole. Der er stadig ingen kvalitativ forskning, der taler om fordele eller skader ved at være forældre i hjemmet.

Børneklubber

Et opdragelsesformat, der har vundet popularitet over hele verden, inklusive vores land. I en sådan klub efterlades børn i flere timer under opsyn af professionelle lærere. Mens barnet leger og lærer verden at kende, får forældrene et længe ventet pusterum. Børneklubber er især populære i regioner, hvor de er blevet et alternativ til dyrere børnepasningstjenester.

Familie børnehaver

Et alternativ til statslige institutioner, der dukkede op i de skandinaviske lande. Især familiehaver er populære i Finland. Der giver kommunerne mødre lov til at opdrage andres børn i hjemmet, mens deres antal er begrænset til fire. Med denne mulighed skabes et hjemmemiljø, fyrene tilpasser sig lettere og kalder efterfølgende læreren deres tante eller endda deres anden mor. Forældre betaler kommunerne for at gå i børnehaven, mens myndighederne køber legetøj, indretter legepladser og betaler lærernes løn. I Rusland blev et program til at skabe sådanne haver lanceret i 2007 i Moskva.

Bedstemødre og bedstefædre

Der er ingen nøjagtig statistik over, hvor mange børn i Rusland og andre lande, der opdrages af bedsteforældre. For nogle er dette opdragelsesformat helt normalt og accepteret som standard. Og nogen, tværtimod, ikke engang nære slægtninge til deres børn. Forskere insisterer på, at bedsteforældre skader den yngre generations sundhed: de forkæler slik, giver dem mulighed for at rode og øger endda risikoen for at udvikle kræft, når de ryger foran børn. Men på de ældre selv har pasning af børnebørn en gavnlig effekt - det forlænger livet med i gennemsnit fem år!

Hvordan børnehaver ændrer sig

Der sker ændringer i selve børnehaverne. For eksempel, i USA, er der nu meget opmærksomhed på akademisk uddannelse, tidligt bekendtskab af børn med videnskab. Der er endda offentlige organisationer, der hjælper med at tilpasse sig i børnehaven. I Finland er spillet på førstepladsen. Der er simpelthen ingen stillesiddende klasser der, hvilket er præciseret i en særlig førskoleuddannelse. Som følge heraf er finske skolebørn konsekvent i top 10 ifølge resultaterne af de internationale uddannelsesprøver PISA.

Og i Sverige er der åbnet kønsneutrale børnehaver, hvor børn ikke kaldes "han" eller "hun", men henvender sig til alle babyer i mellemkønnet. Legetøjet er ikke farvekodet "for drenge" og "til piger", og alle klasser holdes samlet.

Innovative børnehaver åbner også i Rusland: med et teater, et bibliotek og et speleo-kamera.

Er uddannelsesformen så vigtig?

Mens forældre overvejer, hvilke valg de skal træffe i et miljø med konstant forandring, er et vigtigere problem modent.

Førskoleuddannelsesstandarder rundt om i verden kræver akademisk viden, da embedsmænd forstår, at uden dem har staten ingen chance for økonomisk succes. Derfor påhviler byrden af kreativ udvikling, primært ved at lege med børn, forældre, uanset hvilken uddannelsesform de vælger.

Børn leger mindre og mindre i sandkasser og mere og mere arbejder med prøver og opgaver. Selv når de små leger sig selv, foregår denne proces i henhold til manuskripterne til tegnefilm og videospil. Du har helt sikkert observeret, hvordan barnet ikke vidste, hvad det skulle gøre, hvis de tog alle gadgets fra ham og slukkede for tv'et. Eksperter taler om en reel krise i legekulturen og en opbremsning i børns mentale udvikling.

Det ser ud til, at med hjemmeundervisning vil baby og forældre lege og udvikle sig sammen i dagevis. Faktisk bruger moderne forældre i gennemsnit dobbelt så meget tid sammen med deres børn, som de gjorde for 50 år siden. Men det er for tidligt at vurdere kvaliteten af denne tid.

I 2010 blev der udgivet en lægerapport, som talte om en stigning i forekomsten af rakitis, for første gang i mange årtier. Blandt årsagerne - mangel på sol og D-vitamin på grund af den store mængde tid inde i husets vægge, som børn tilbringer foran elektroniske enheder. I Rusland bruger 17 procent af børn under tre år f.eks. smartphones, og børn fra fire til syv år ser tv i to timer hver dag.

I mellemtiden er leg ikke i den virtuelle, men i den virkelige verden den vigtigste betingelse for udviklingen af en baby. Forskere har skabt en hel teori, hvor der vil være plads til både sammenligning med dyr (dyr, der leger, er bedre tilpasset livet), og behandling med spil (opfundet af Freud), og sammenhængen mellem spil og IQ-niveau (skaberen). af testen selv sagde om dette). Desuden, som mange års observationer af indfødte børn i forskellige dele af verden viser, behøver et barn ikke nødvendigvis hele legetøjsskabe for en vellykket udvikling.

Derfor bliver mødre og fædre i den nærmeste fremtid nødt til at løse en meget vanskeligere opgave - hvordan man indgyder fantasi i babyen. Og det er stadig alles personlige valg om at tage et barn med i børnehaven eller ej.