5 historiske sandheder, der ikke blev forklaret os i skolen

2024 Forfatter: Malcolm Clapton | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 03:51

Historien er mere kompliceret og mere interessant, end den ser ud til.

1. Historie er ikke den samme videnskab som fysik eller kemi

Historien studerer menneskehedens fortid. Fra et videnskabeligt synspunkt er hovedproblemet, at begivenheder allerede er sket og ikke vil ske igen. Historikeren kan ikke YS Yaskevich, VN Sidortsov, AN Nechukhrin m.fl. Historieforståelse: ontologiske og epistemologiske tilgange til at udføre et eksperiment og for eksempel at gengive slaget ved Borodino i et reagensglas.

Derudover kan fortiden tolkes på forskellige måder. Selv undersøgelsen af skriftlige eller materielle beviser vil ikke give klare konklusioner. På grund af dette er vurderinger af historiske begivenheder diametralt modsatrettede.

Der kan opstå tvivl, men kan historien overhovedet betragtes som en videnskab?

Historikere selv besvarer dette spørgsmål bekræftende. På trods af de mange fortolkninger kan eksperter faktisk etablere logiske forhold i fortidens begivenheder. Selvom historikere ikke eksperimenterer, bruger forskere andre videnskabelige metoder, såsom komparativ analyse.

Så historie er videnskab. Upræcis, specifik, men stadig videnskab.

2. Historie er ikke kun fortællinger om herskere og krige

Lige siden skolen har vi vænnet os til, at historien kun fortæller om globale begivenheder. For eksempel om krige, revolutioner og vigtige beslutninger af konger eller konger. Beskrivelser af kultur og hverdagsliv gives sjældent mere end 2-3 afsnit i en skolebog. Og selv disse korte passager bliver ofte overset af læreren som angiveligt ikke så vigtige. Sandt nok er den egentlige årsag som regel bag programmet.

Faktisk har historikere længe studeret ikke kun krige eller politik, men også det daglige liv for fortidens mennesker. For eksempel beskriver de K. Ginzburg. Ost og orme. Maleri af en møller, der levede i 1500-tallet. en middelaldermøllers erhverv og tro. Så han troede, at universet er et stort ostehoved. Sådanne kætterske overbevisninger kunne selvfølgelig ikke føre til gode - bonden blev fanget af inkvisitorerne. Og doktoren i historiske videnskaber A. Salnikova fortæller A. Salnikova. Juletræspyntens historie, hvad var juletræspyntningen på forskellige tidspunkter, og hvilken indflydelse epokeskiftet havde på dem.

Sådan forskning gør historien mere levende og forståelig. Enhver monetær reform kan trods alt betragtes på forskellige måder. Skriv om "devaluering", "stabilisering af valutakursen" og "hurtig industriel udvikling" eller fortæl, hvordan regeringens beslutning har påvirket almindelige menneskers liv. Hvor meget steg brød for eksempel i pris?

3. At kende datoerne og navnene på historiske personer betyder ikke at kende historien

Mange elever og deres forældre synes historietimerne er en af de mest kedelige. Uendelige datoer, navnene på prinser, konger, konger, kejsere, en række begivenheder, proppet og genfortælling på tavlen - kun opremsningen af disse ting får dig til at gabe.

Det sjove er, at udenadslære ikke hjælper med at forstå historien, og lærerens vægt på at proppe taler højst sandsynligt om hans uprofessionalitet.

Selvfølgelig er det fedt at huske datoerne for korstogene eller navnene på alle konerne til Ivan den Forfærdelige, især hvis der er hvor man kan anvende denne viden. For eksempel i et intellektuelt gameshow, når man laver krydsord eller til en fest for middelalderhistorikere. Kun en masse ubrugelige datoer, navne og begivenheder hjælper ikke til at forstå, hvad der skete og se helt utrolige forhold.

For eksempel dukkede korsfarerne op i høj grad på grund af det opvarmende klima. Det lyder uventet, men alt er sådan her: På grund af godt vejr er udbyttet forbedret, og folk er begyndt at sulte mindre. Livet blev sjovere, og repræsentanter for adelen fødte børn. Men jorden, det vil sige hovedindtægtskilden, blev kun arvet af den ældste søn. Som et resultat begyndte hundredvis af jordløse "yngre sønner" at strejfe rundt på kontinentet og terrorisere G. Königsberger. Middelalderlige Europa. 400-1500 år gammelt land med ældre brødre, klostre og i det hele taget alt. Og så kom paven på ideen om at omdirigere ungdommens energi til en gudfrygtig sag - Jerusalems tilbagevenden.

Datoer og navne viser kun hændelsesforløbet, men hjælper ikke med at finde ud af årsagerne til det skete. At forstå historie er derfor først og fremmest at kunne finde årsag-virkning-sammenhænge mellem fænomener. Det skriver de i øvrigt om i manualer til lærere.

4. Vidnesbyrd om fortiden er historikerens hovedredskab, men selv de kan lyve

I modsætning til populær misforståelse, omskriver historikere, der udfører forskning ærligt og værdsætter deres omdømme, ikke deres kollegers bøger. Eksperter forsøger at trække al information fra beviserne fra den undersøgte æra - historiske kilder. Desuden vil det ikke kun være bøger, men også for eksempel sprogtræk og mytologiske plot.

Hovedsageligt materiale (arkæologiske fund) og skriftlige kilder anvendes i forskningen. Sidstnævnte værdsættes af historikere mere end nogen anden, men de har én ulempe. Forfatterne var partiske A. Pro. Tolv lektioner i historie. Hofkrønikerne hvidkalkede deres fyrster og nedgjorde deres modstandere. Generaler og politikere overdrev deres egne præstationer og indsats.

Ud over ærlige udsmykninger er der et andet problem: kronikørerne stolede ofte på ubekræftede oplysninger, og de begik selv fejl. Dette var for eksempel de gamle historikere Herodots og Titus Livius' synd. Så Herodot henviste ikke kun til myter som historier om store luftige myrer, men blev også forvirret i kronologien af kongerigerne i det gamle Egypten. Og Titus Livy valgte den mest "plausible" fortolkning af begivenheder efter hans mening, hvis han stødte på forskellige versioner i kilderne.

Derfor er historikere nødt til omhyggeligt at studere skriftlige kilder. Til dette anvendes ekstern og intern kritik af dokumentet. Den første fastslår autenticitet, periode og forfatterskab, hvis det er muligt. Eksperter studerer materialet af papir, blæk, skrivemanerer og andre indirekte tegn. Den anden vurderer pålideligheden af det, der står i dokumentet: videnskabsmænd sammenligner det skrevet med andre kilder, kronologi og allerede kendte fakta.

5. Viden om fortiden hjælper til bedre at forstå nutiden og ikke at kende fremtiden

Det siges ofte, at historien hjælper med at foregribe fremtidige begivenheder – og det er dens største fordel. Lad os sige, viden om vores forfædres erfaringer vil redde os fra fejl.

Faktisk er det usandsynligt, at historien vil være særlig nyttig for fremtidsforskere: Fremtiden er for usikker, og fortiden vurderes ofte på forskellige måder. Marxistiske historikere anså således socialismens sejr og kapitalismens død for at være en naturlig og uundgåelig proces, som er forudbestemt af selve historiens gang. Sigende nok ledte de efter og fandt beviser for dette. Og så brød Sovjetunionen sammen.

Faktisk siger historien meget mere om nutiden. Hun forklarer, hvordan beslutninger taget af magthavere og almindelige mennesker afspejles i det moderne liv. Dette er historiens store værdi og store fare. Når alt kommer til alt, hvis du vil skjule nutidens problemer, kan du prøve at omskrive fortiden og give dine forgængere skylden for alle fejlene.