Hvad forhindrer os i at læse hurtigere, og hvordan håndterer vi det

2024 Forfatter: Malcolm Clapton | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 03:51

Der er kun fem faktorer, der sænker læsehastigheden. Og det er ganske muligt at besejre dem.

Husk den berømte lignelse om løven og gazellen: når solen står op, skal hver af dem løbe for at overleve. Mærkeligt nok, men situationen ligner livet i en moderne civilisation, overmættet med information. På denne savanne vinder/overlever den, der lærer mere og hurtigere end andre. Tilstedeværelsen af millioner af tekster på nettet har gjort evnen til hurtig læsning til en af betingelserne for overlevelse. Ingen anden færdighed kan sammenlignes med hurtiglæsning med hensyn til vigtighed og alsidighed.

Hvor hurtigt kan du læse? Den gennemsnitlige læsehastighed for en russisksproget tekst af en uddannet voksen er 180 (± 30) ord i minuttet. Med denne hastighed er mere end halvdelen (eller rettere 52%) af den læste information assimileret. Hastighedslæsning 3-4 gange hurtigere end gennemsnittet: 600-800 ord i minuttet. Det kunne være endnu hurtigere, men forskerne hævder, at så bliver assimileringen helt dårlig.

Hvad forhindrer dig i at accelerere? Det viser sig, at problemet er i hjernen, øjnene og tungen. I hjernen er hurtig læsning begrænset af mangel på strategi og spredt opmærksomhed, i øjnene - et lille synsfelt og regression, i sproget - artikulation. Der er kun fem faktorer, og det er mere end realistisk at besejre dem én efter én.

1. Mangel på strategi

Hurtiglæsningsstrategien består af en klar forståelse af målet (hvorfor læses) og forståelse af tekstens logik (hvordan den fungerer). Det er værd at begynde at læse med at sætte et mål, som alt andet vil afhænge af.

Der er fire strategier til forskellige formål: scanning, scanning, skimning og dybdelæsning. Hver næste forudsætter dybere læsning og mere tidsforbrug.

Scanning - den hurtigste læsestrategi til at finde specifikke fakta i teksten. Disse kan være datoer, navne, tal, procenter eller nøgleord. Vi begrænser søgningen og glider øjnene hen over teksten. Fordybelsen i teksten er minimal, øjet fanger kun det mest nødvendige (enkelte dele af information).

Udsigt - undersøgelse af bogens indholdsfortegnelse (oversigt over artiklen), vigtige bestemmelser (de er oftest fremhævet i en anden farve eller taget ud i felterne) og konklusioner. Formålet med læse-se er at forstå, om teksten er værd at læse længe (værdi), og om den indeholder ny information (nytteværdi).

Skimming involverer lidt dybere fordybelse i tekstens indhold og mere tidsforbrug. Vi fokuserer på søgeordene, efter at have set hvilke stopper vi og læser teksten før og efter søgeordene. Vi accepterer således kun oplysninger, der er direkte inkluderet i interesseområdet, og ignorerer det sekundære.

Indgående - Tankevækkende læsning baseret på eksisterende viden, med sans for detaljer. På denne måde lærer, forstår og husker vi ny information. Strategi refererer til hastighedsaflæsning, men den kan også "pumpes" og accelereres.

Når du kender tekstens logik og struktur, kan du hurtigt finde den information, du har brug for. For eksempel i videnskabelige artikler er essensen beskrevet i abstraktet, logikken i præsentationen er fastsat i selve artiklen: mål, mål, sagens historie, eksperiment, resultater, konklusioner. I populære tekster ser vi på overskriften, underteksten og sidste afsnit. I alle tekster er "salt" i de første sætninger af afsnit; i selve afsnittene - detaljer om de vigtigste tanker, i den sidste sætning - konklusioner på den første.

At bekæmpe de følgende fire begrænsninger er bogstaveligt talt et spørgsmål om teknologi. De relaterer sig til ret almindelige fysiologiske årsager.

2. Spredt opmærksomhed

Du læser teksten, men forstår ikke noget, fordi du tænker på, hvilken cafe du skal gå på om aftenen, lytter til musik (eller gadestøj) eller føler, at din hånd er følelsesløs. Lyder det bekendt? Hvis du ikke er i humør til at læse, så lad være med at gribe den. Alle hurtiglæsningseksperter råder enstemmigt til at smide en bog ud af vinduet, hvis du ikke er interesseret i at læse den, eller du ikke føler et presserende behov for information fra denne bog.

For at bekæmpe distraheret opmærksomhed skal du definere et mål og skabe et miljø, hvor intet vil distrahere fra læsning. Sluk telefonen, tænd for skrivebordslampen, læs ikke kun mens du sidder, men også mens du står, lav med jævne mellemrum push-ups eller bøj. Sluk alligevel din telefon.

3. Lille synsfelt

Den almindelige læser ser 1-2 ord, så hans øjne scanner vandret linje for linje. Hurtiglæseren ser hele linjen, så han læser siden fra top til bund eller diagonalt.

Du kan udvide dit synsfelt ved hjælp af specielle øvelser (enkle, men regelmæssige). De kan f.eks. findes på denne side.

4. Regression

Et stort problem er blikkets ufrivillige tilbagevenden til det netop læste ord, sætning eller sætning – regression. Det opstår, når der er distraktion, utilstrækkelig koncentration af opmærksomhed, misforståelse af læsningen. At løse problemet med koncentration løser delvist problemet med regression. Derudover hjælper finger- eller blyantsporing meget. Blikket vender ikke tilbage, og accelerationen af sporingen vil fremskynde øjnenes bevægelse.

5. Artikulation

"Sig et bogstav, nu en stavelse, sæt nu stavelserne i et ord" - sådan blev vi lært at læse. Det hele startede med at læse højt, så 90 % af voksne har denne vane. Og det bremser os: Udtale tillader ikke at begynde at læse det næste ord, før det forrige er blevet udtalt.

Artikulation er ekstern og intern.

Ekstern - bevægelser af læber, tunge og strubehoved. Alt er som i barndommen, kun lydløst. Du kan bryde denne vane ved at knibe et stykke papir eller en blyant med dine læber, mens du læser. I avancerede tilfælde skal du holde spidsen af din tunge mellem tænderne. Du behøver ikke at klemme, bare ordne det.

Intern artikulation er den mentale udtale af ord for ord, mens du læser. Det er sjældent muligt helt at besejre denne dårlige vane, men du kan svække den. For at gøre dette kan du, læse med dine øjne, tælle ordene mentalt i stedet for at udtale. Eller vælg et tempo, hvori forståelsen vil blive opretholdt, men den indre stemme vil ikke nå at udtale, hvad den har læst. Det er værd at øve sig her: alle vil have deres eget tempo.

Så der er to nyheder, og begge er gode. For det første kan de faktorer, der begrænser læsehastigheden, overvindes. Selv på egen hånd – uden trænere og dyre kurser.

For det andet er du allerede begyndt at arbejde med læseproblemer. Du så i dig selv, hvad der forhindrer dig i at accelerere: forkert strategi, ufokusering af opmærksomhed, lille synsfelt og regression, tale. Det betyder, at du allerede ændrer dig til det bedre.