Hvad skal være en lærer i det XXI århundrede: lærerne selv svarer

2024 Forfatter: Malcolm Clapton | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 03:51

Promo

En moderne lærer siger ikke "Har du glemt dit hoved derhjemme?" eller "Skov af hænder!" og endnu mindre overbelaster det eleverne med at proppe "fra nu til nu." I stedet motiverer han afdelingerne til at få viden, og han studerer selv hele tiden. Sammen med "" spurgte vi erfarne mentorer, hvad en rigtig sej lærer ved og kan.

1. Ejer moderne teknologi

Elever i dag skiller sig sjældent ud med gadgets, og en mentor, der ikke ved, hvordan man bruger en smartphone eller ikke ved, hvordan man går på nettet, vil næppe være i stand til at tale det samme sprog med dem. En lærer, der er venlig med teknologi, kan forberede levende præsentationer, gennemføre virtuelle ture og optage instruktionsvideoer. Og han er også i stand til at vende afdelingernes kærlighed til gadgets til gavn for sagen - for eksempel ved at tale om fede pædagogiske applikationer og tjenester.

Anatoly Pronin Afdelingsleder i det regionale center for udvikling af informationssystemer, Rostelecom. Underviser i udvikling af Ruby on Rails.

Med fremkomsten af nye teknologier er uddannelse blevet mere interessant og mangfoldig. Du kan oprette forbindelse til distanceklasser fra hvor som helst i verden, optagelse af en lektion giver dig mulighed for at gentage materialet, og onlinetests og simulatorer hjælper med at konsolidere din viden yderligere. Jeg tror dog, at fjernundervisning ikke helt vil erstatte offline undervisning. Udviklingen af nogle færdigheder kræver et personligt nærvær – for eksempel er bløde færdigheder svære at udvikle uden live kommunikation.

2. Ved hvordan man går i dialog med eleverne

Den moderne lærer stiller ofte eleverne spørgsmål for at motivere dem til at ræsonnere og ved, hvordan de skal lytte til svarene. Selvom eleven tager fejl, vil mentoren ikke kritisere eller latterliggøre ham, fordi en sådan reaktion kan afskrække ethvert ønske om at lære noget nyt. I stedet vil læreren med rimelighed kunne forklare, hvad personen tager fejl af.

Kirill Pikhtovnikov Vicegeneraldirektør - Teknisk direktør i IT-klyngen, Rostelecom. I mere end 9 år underviste han i udvikling på PNRPU.

Under mit arbejde som lærer indså jeg, at der altid er elever i klasseværelset, der er interesserede, og dem, der kom bare for at se. Hemmeligheden er at finde øjnene på de fyre, der virkelig er interesserede, og fortælle dem, og gradvist trækkes resten ind.

3. Lærer konstant

Verden udvikler sig hurtigt, derfor er en af de vigtige færdigheder hos en moderne person evnen til at mestre nye ting gennem hele livet. Dette er nødvendigt for både elever og lærere. Evnen til at bruge gadgets og anvende moderne tekniske løsninger og ikke-standardteknikker i klasseværelset hjælper mentorer med at vinde opmærksomhed og tillid fra afdelingerne.

Anatoly Pronin

Teknologien står ikke stille – man mærker det særligt godt i IT. For at være i trend skal du blive ved med at lære dig selv. Jeg har fx været igennem teamlederskolen hos Rostelecom IT – det gav mig en masse ny viden, som jeg allerede anvender i praksis. For nylig afsluttede jeg kurset om kunstig intelligens. Dette emne er ikke direkte relateret til mit arbejde, men jeg ønskede at dykke dybere ned i det og studere spørgsmålet i detaljer.

Tidligere var det umuligt at forestille sig, at lærere ville bruge virtual reality-teknologier og 3D-printere i klasseværelset. Eksamensformatet har også ændret sig, og trods alt for 25 år siden hørte ingen om Unified State Exam.

Videoovervågning af unified state eksamen er et af de vigtige projekter "". Takket være dens implementering blev USE-proceduren mere gennemsigtig og gav lige betingelser for alle deltagere. I år har Rostelecom mere end 109.000 videokameraer på undersøgelsessteder i hele landet, og et maskinsynssystem hjalp med at overvåge overholdelsen af reglerne – en speciel teknologi i realtid analyserede elevernes adfærd og registrerede mistænkelig aktivitet.

4. Ved hvordan man finder en tilgang til eleven

Alle børn assimilerer information på forskellige måder. For nogle er det nok at læse reglen fra lærebogen, mens andre hurtigt vil forstå det materiale, der er leveret med illustrationer. Hvis læreren bruger forskellige formater til at præsentere information, kan han gøre lektionen sjov for hele klassen.

Roman Khazeev Vicedirektør for afdelingen for implementering af digitale projekter, underviser på teamlederskolen, Rostelecom.

Du bør forsøge at kommunikere med eleverne som ligeværdige og opfatte dem som kolleger. Hvem ved, pludselig en dag vil de også være i lærerens sted, og han vil være i elevens sted. Respektfulde relationer er nøglen til sund kommunikation og vellykket gennemførelse af ethvert kursus. Reglen om entusiasme har altid fungeret for mig: Hvis læreren selv brænder med det, han laver, og ikke giver bogkendskab, men erfaring bevist "i kamp", vil eleverne helt sikkert være interesserede i ham.

Hvis eleven ikke mestrer faget, vil læreren forsøge at forstå hvorfor. Årsagerne kan jo være forskellige – fra videnshuller til manglende motivation. En god lærer kender hver elevs niveau og vil være i stand til at vælge en individuel opgave, så han kan klare stoffet.

5. Motiverer til at få viden

Det er vigtigt for læreren at opmuntre elevernes nysgerrighed og kritiske tænkning i stedet for at tvinge dem til mekanisk at lære reglerne udenad. En erfaren lærer tillader ikke eleverne at bruge snydeark til deres eget bedste – snyd kan trods alt blive til en dårlig vane, der dræber lysten til at arbejde. I stedet for at proppe kan læreren give eleverne kreative opgaver, som man ikke hurtigt kan finde svar på på internettet.

Anatoly Pronin

Jeg er imod snyd. Dette kan indikere, at en person ikke er interesseret i emnet, det vigtigste er at få en vurdering for enhver pris. Lærerens opgave er at forklare, hvorfor det er vigtigt at få viden. For eksempel underviser jeg i Ruby on Rails-udvikling. Her vil det ikke være muligt at afskrive eller bede om at gøre det for dig - i det videre arbejde vil en sådan specialist ikke klare sine pligter, og han vil simpelthen blive fyret.

En lærer er en person, der efter egen erfaring har udfyldt en masse knaster, så man kan bede ham om hjælp til at mestre stoffet, hvis man ikke selv kan finde ud af det. En god lærer tager en individuel tilgang og ved, hvordan man formidler denne eller hin information til alle. Derudover er mentoren i stand til at motivere eleverne til at mestre stoffet – hvis læreren kunne, så kan de også!

Læreren kommer "" til hjælp med projektet "", som giver videoovervågning af unified state-eksamenen. Studerende har mulighed for at demonstrere deres viden fra den virkelige verden. Og de af dem, der ikke har fået den vane at omskrive andres værker, vil kun være glade for dette.

6. Har en bred vifte af interesser

Skolefagene er ikke isoleret fra hinanden. For eksempel vil viden om historie hjælpe en litteraturlærer til at fordybe eleverne i kontekst og fortælle, hvilke begivenheder der har påvirket personernes liv i værket. Og en biolog, der kender geografi godt, kan forklare, hvordan dyr bosatte sig rundt om på planeten.

Roman Khazeev

En lærer skal elske sit job for at udføre det effektivt og professionelt. Men uden evnen til at stole på noget andet i livet end arbejde og familie, bliver det svært. Det er som en tobenet skammel – den bliver ikke stabil. Og hvis du tilføjer en tredje støtte, bliver strukturen pålidelig. Derfor er det vigtigt for enhver professionel at have en hobby. Dette gør det ikke kun muligt at losse, men bliver også endnu en bro til eleverne, som giver dem mulighed for at finde et fælles sprog.

Børn er mere interesserede i at lytte til en person, der kan forklare emnet med eksempler fra livet. Næppe nogen af eleverne som svar på spørgsmålet "Hvorfor skal jeg lære engelsk?" replikaen "Du bliver voksen - du vil forstå" er nok. Men historien om, hvordan kendskab til sproget var med til at finde vej i en fremmed by, lyder overbevisende.

Anatoly Pronin

Læreren skal skifte til andre aktiviteter, hobbyer, hobbyer for at udvide sin horisont og ikke brænde ud af arbejdet. Jeg ville sætte sport først. Jeg dyrker jogging, svømning, crossfit - træning giver mig mulighed for at tømme hovedet og holde mig i god form. Jeg plejede at gå til sociale danse – det hjalp mig til bedre at forstå mennesker og deres adfærd, hvilket er meget vigtigt i læring.

7. I stand til at gøre selv kedelige emner vanedannende

En god lærer er også en god historiefortæller. I stedet for monotont at gengive lærebogens tekst, kan han krydre materialet med et lyst citat, en vittighed eller et visuelt og forståeligt eksempel.

Sergey Rakov Direktør for videoovervågningsudviklingsafdelingen, Rostelecom. Underviser nye kollegaer i projekter.

Det er bedre at udvande teorien med interessante historier fra din erfaring. Fortæl os om de virkelige problemer, du stod over for, hvordan du håndterede dem eller fejlede.

En professionel inden for sit felt er flydende i talesprog: han hvisker eller javler ikke over materiale, bevarer kontakten til publikum og bruger fagter og ansigtsudtryk. I dag er information tilgængelig mere end nogensinde, så det er vigtigt ikke kun at genfortælle materialet til eleverne, men at lære dem at analysere det.

Kirill Pikhtovnikov

Eleverne kan nu fokusere i 15-20 sekunder. Hvis det i løbet af denne tid ikke lykkedes mig at interessere dem i diskussionen, vil de blive distraheret, derfor er interaktivt nødvendigt i lektionerne. Denne tilgang virker selv i meget akademiske fag. For eksempel kan du skrive to svar på tavlen og bede eleverne om at vælge det rigtige ud fra det, de har hørt tidligere.

8. Løbende forbedring af træningsprogrammet

Det er vigtigt for en ægte professionel, at det materiale, som hans elever vil studere, er interessant og forståeligt for dem. Kedelige eksempler vil næppe fange elevernes opmærksomhed, endsige holde sig til hukommelsen.

Roman Khazeev

Ved at sammenligne min erfaring med at undervise for 10 år siden i universitetsklasseværelser og undervise gennem Zoom, forstår jeg, at takket være moderne teknologi er online undervisning på ingen måde ringere end traditionel offline læring. Dette lettes af hurtig videokommunikation og et stort sæt værktøjer til kommunikation og samarbejde med elever: Miro, Google Docs, forskellige platforme til at spore elevernes fremskridt, udføre undersøgelser og tests.

For at interessere eleverne kan læreren tilføje spilteknologier til forelæsningerne - for eksempel tilbyde eleverne at løse et problem for hastighed og sende et svar til messengeren. Børn skiller sig stadig ikke af med gadgets og vil helt sikkert sætte pris på, at læreren også bruger dem. Og på internettet kan du finde illustrationer, tabeller, videoer og andet nyttigt indhold om emnet, som vil supplere lektionen og gøre den livlig og interessant.