8 ting at lære i arbejdsklassen i stedet for at lave forklæder og taburetter

2024 Forfatter: Malcolm Clapton | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 03:51

Der er mere relevante færdigheder, som vil være nyttige for alle.

Hvad er der galt med de sædvanlige arbejdstimer

På forskellige skoler er arbejdstimerne eller på en ny måde teknologier organiseret forskelligt. Men for de fleste af os var de ens. Drenge var engageret i tømrer- og tømrerarbejde, piger - i at sy forklæder, natkjoler, morgenkåber. Det ser ud til, at alle har travlt, alle har travlt med noget kreativt. Men der er et par nuancer, der gør disse lektioner ret meningsløse.

Disse færdigheder vil ikke være nyttige på nogen måde i livet

Lad os se det i øjnene. Der er ingen situationer, hvor evnen til at sy en morgenkåbe eller lave primitive møbler pludselig bliver nødvendig. Hvad kan det være for en situation?

Nej, det vil ikke ske. Og hvis der er akut mangel på forklæder i huset, vil den gennemsnitlige kvinde ikke skynde sig at sy. Om ikke andet fordi at købe en ting er et spørgsmål om to klik på markedspladsen. Og for at sy et forklæde skal du købe stof, tråde, en symaskine. Taburetter er i øvrigt heller ikke lavet af tynd luft og gode intentioner: du skal bruge materialer og værktøjer.

Så disse færdigheder er kun nyttige for dem, der planlægger at sy eller tømre i fremtiden.

Færdigheder kan ikke øves derhjemme

For at lære noget, skal du øve dig. Lav for eksempel 100 linjer før 101 er lige. Eller trim 50 planker, indtil de er perfekte, knudefrie. Men en symaskine og tømrerværktøj er ikke i alle hjem, og især ikke i alle lejligheder. Hvilket i det hele taget endnu engang beviser, at disse færdigheder er til lidt nytte i livet.

Skolens læreplan sætter grænser

Først og fremmest køn, men ikke kun. Men hvis børn har to ret ubrugelige timers arbejdskraft om ugen, er det så ikke en god chance for at give dem en chance? I det mindste - i forhold til allerede eksisterende udstyr - kan alle sy og banke afføring. Man kan jo tro, at mænd ikke behøver at reparere noget, og kvinder sidder ikke på stole.

Hvad skal der gøres i arbejdstimerne

1. Tilberedning af grundlæggende måltider

Utroligt, men sandt: alle spiser. Det betyder, at alle skal lære at lave mad. Desuden er det ikke nødvendigt at udarbejde komplekse Michelin-retter.

At lære fra bunden burde virkelig være fra bunden, uden noget snobberi som "Det er grundlæggende ting." Ingen er født til at vide, hvordan man vælger godt kød og laver bouillon. Eller hvordan man koger grød, så den viser sig at have normal konsistens. Eller at koteletter skal lægges i varm olie, og det er bedre at forme dem med våde hænder. Endelig er det ikke alle, der kender betydningen af det mystiske "indtil færdig" og "at smage", som findes i to af de tre opskrifter.

2. Øvelse af primitive syfærdigheder

Evnen til at sy et forklæde er muligvis ikke nyttig. Men enklere færdigheder - hvordan. For eksempel hvad skal man gøre med en løs søm (du kan simulere en maskinsøm i hånden for at få tingen til at se ud som ny). Sådan sys en knap på, udskifter en lynlås, reparerer et hul i en lomme. Sådan forstår du i tide, at du ikke kan klare det selv, og det er bedre at tage tingen i studiet.

Dette er viden, der er virkelig nyttig. Når alt kommer til alt, selvom du principielt ikke reparerer ting, men køber nye, kan det nogle gange være nødvendigt at sy en sok - fordi dette er det sidste par, og du skal komme til butikken på en eller anden måde.

3. At lære færdselsregler

På nogle skoler undervises i teorien om kørsel i gymnasiet. Nogle gange går kandidater endda til eksamen - og de får udleveret et dokument, der giver dem mulighed for kun at bestå praksis ved færdselspolitiet i en alder af 18 og få en licens.

Det ville være rart at introducere alle skolebørn i det mindste til færdselsreglerne (gerne inden de sætter sig på el-scooteren). Færdselsregler bør være kendt af alle: fodgængere, cyklister og bilister. I mange tilfælde ville dette i høj grad forenkle kommunikationen og gøre livet lettere og mere sikkert. Der ville være en lille ting tilbage: at følge de lærde regler.

4. Simpelt VVS-arbejde

For ikke at sige senere, at livet ikke forberedte os på dette. Sager er forskellige. For eksempel faldt en ring ned i vasken, og du skal skille sifonen ad. Brusehovedet er i stykker og skal udskiftes.

Alt dette er faktisk ret simpelt. Men igen: ingen er født med disse færdigheder. Og det ville være umagen værd at gøre noget som dette i et pædagogisk miljø mindst én gang, før man står over for en situation, hvor der strømmer vand overalt, eller en familiejuvel siver ud i kloakken.

5. Arbejd med en elektriker

Igen på et primitivt niveau. Forstå, hvad du skal gøre med en gnistudtag eller klæbrig kontakt, hvordan du udskifter stikket, og hvordan du holder det hele sikkert. Generelt er det allerede godt at kunne navigere i typerne af pærer og vælge de rigtige.

6. Betaling for bolig og fælles service

I alle disse forviklinger - hvad er angivet i hvilken kvittering, hvad der overvejes, for hvad og hvordan man betaler - forstår ikke enhver voksen. Måske fordi ingen fortalte ham det? (Men Lifehacker forklarede til alle.)

Andre aspekter af finansiel og juridisk forståelse kan også tilføjes her. Det vil altid komme til nytte.

7. Førstehjælp ved husholdningsskader

Dette kunne have været undervist i OBZH lektionen - trods alt er sandsynligheden for, at nogen ved siden af dig vælter et glas kogende vand, højere end sandsynligheden for en atombombeeksplosion. Men generelt er det ikke så vigtigt, hvor de taler om det.

Førstehjælp er et område rigt på mytologi. Mange har hørt et sted og er helt sikre på, at når en person får et epileptisk anfald, skal de putte en ske i munden (nej, de kan knuse deres tænder), salve forbrændingerne med creme fraiche (nej, det vil bremse helingen og blive en yngleplads for bakterier), og En ulykke - få det hurtigst muligt ud af bilen (hvis der ikke er nogen reel trussel om en eksplosion, er det bedre ikke at røre ved det, før lægerne ankommer, ellers kan skaderne blive forværret). Derfor kan et uddannelsesprogram med træning på dummies redde en masse liv.

8. Brug af værktøjer

I oldtiden (det vil sige for 30 år siden) mestrede børn forskellige hverdagsfærdigheder ved at observere deres forældre. Derfor, hvis en voksen gjorde meget med sine hænder foran et barn og tiltrak ham dette, så begyndte han i det mindste at forstå instrumenterne. Eller for altid mistet interessen for dem - det afhænger af forælderens pædagogiske evner.

Nu er behovet for at gøre noget med dine hænder ikke så stort. Det er ikke længere nødvendigt at få en ødelagt ting til at fungere med gaffatape og bønner, for du kan ikke købe en ny. Du kan bare erstatte det. Og hvis der er behov for reparation, er det altid lettere at overlade det til en specialist. Det har han trods alt gjort en million gange, så han vil hurtigt og effektivt udføre arbejdet.

Men fraværet af behovet for ofte at bruge værktøjer betyder ikke, at du ikke behøver at kunne holde dem i hænderne. Derfor ville det være rart for alle at forstå i arbejdstimerne, hvordan man håndterer en skruetrækker, boremaskine og andre dimser, der vil være nyttige i en almindelig lejlighed. Og højst sandsynligt vil der ikke være noget fly og cirkulært blandt dem.