8 typer lærere, du ikke bør stole på

2024 Forfatter: Malcolm Clapton | [email protected]. Sidst ændret: 2024-01-13 01:04

Læreres og mentorers faglighed er der normalt ikke tvivl om. Og forgæves!

Denne artikel er en del af Auto-da-fe-projektet. Heri erklærer vi krig mod alt, der forhindrer mennesker i at leve og blive bedre: at bryde love, tro på nonsens, bedrag og bedrageri. Hvis du er stødt på en lignende oplevelse, så del dine historier i kommentarerne.

Ordet "lærer" forstås ikke kun som en skolelærer. I bred forstand omfatter dette lærere, mentorer, coaches og coaches af alle slags - alle de mennesker, der skal gøre dig klogere, bedre, pumpe dine talenter. Men ikke alle lærere er lige hjælpsomme. Nogle af dem burde advare dig.

1. En lærer, der lyver om sin uddannelse

En bunke eksamensbeviser garanterer ikke altid høje kvalifikationer og en stor mængde menneskelig viden. Samt deres fravær betyder ikke det modsatte. Men hvis en coach eller mentor viser dig falske skorper eller forsøger at overdrive deres betydning, rejser dette spørgsmål.

For eksempel kan en træner hævde at være blevet certificeret af en specialiseret organisation, f.eks. ICF (International Coaching Federation), men faktisk bare være medlem. Forskellen er, at for medlemskab er det nok at betale en entré, men for et certifikat er det nødvendigt at bevise færdigheder og evner.

Hvis en træner praler af en stak af sådanne papirer til dig, skal du ikke være for doven til at kontrollere ægtheden af i det mindste nogle af dem.

2. En lærer, der ikke har nogen praktisk erfaring

Bernard Shaw skrev i sin artikel "On Education": "Den der kan gøre det; der ikke ved hvordan, han lærer andre." Dette udsagn er ikke altid sandt, men det beskriver præcist lærere, som aldrig har anvendt deres viden i praksis. Sådanne lærere kan sige de generelt rigtige ting, men de kan ikke bruges, fordi de er forældede eller designet til ideelle arbejdsforhold.

Desuden kan andres beregninger være forkerte, selv når det kommer til de eksakte videnskaber. For eksempel husker nobelprismodtageren, fysikeren Richard Feynman i sin selvbiografiske bog, hvordan han tænkte over en teori, der kun var baseret på andres eksperimenter, hvorfor han kom til de forkerte konklusioner.

Jeg så ikke engang på de originale data; Jeg læste ligesom det sidste æsel kun rapporterne. Hvis jeg virkelig var en god fysiker, ville jeg straks se: "Hvor præcist ved vi, at dette er T?" - det ville være rimeligt. Så ville jeg straks huske, at jeg allerede havde bemærket, at beviset var utilfredsstillende. Siden da har jeg ikke været opmærksom på noget, som "eksperterne" påstår. Jeg finder ud af det selv.

Richard Feynman "Selvfølgelig laver du sjov, hr. Feynman!"

Tips, der ikke er prøvet i praksis, kan virke. Men det er bedre at teste deres effektivitet for første gang, ikke på dig selv. Hvis du ikke ønsker at blive brændt, så søg efter en anden mentor.

3. En lærer, der kun stoler på sin egen erfaring

Hvor stor en persons erfaring end er, er den for lille til at drage konklusioner ud fra, som kan udvides til alle andre.

Denne teknik bruges dog ofte af motiverende trænere og forretningstrænere. De fortæller deres historie og lover at dele hemmeligheder med lytterne, så de kan gentage deres succes. Men ikke det faktum, at de vil lykkes. Alt betyder noget her: tid, sted, fortid, miljø og mange andre faktorer.

For eksempel siger en coach, baseret på sin succeshistorie:”Skip dit uelskede job lige nu, det begrænser dig. Vær ikke bange for at starte din egen virksomhed og risikere dine opsparinger. Jeg forlod kontoret og tjente millioner. Hvis lytteren er en ensom ung mand, bag hvem der stadig ikke er gamle forældre med god indtjening, har han råd til at holde op og bruge sin opsparing på et risikabelt foretagende. Han har tid til at komme på benene, og han dør ikke af sult. En enlig mor vil have det sværere under disse forhold: hendes børns trivsel afhænger af regelmæssigheden af hendes indkomst. Og på tærsklen til pensionering er det farligt for en person at risikere opsparing, da han praktisk talt ikke har tid til at genopbygge dem i tilfælde af fiasko. Det betyder, at alle disse mennesker har brug for forskellige strategier, og erfaringen fra en coach er ikke egnet her.

Historien om én person kan bruges til inspiration - demonstrere, hvad der allerede er muligt. Men det er ikke universelt. Derfor, hvis en lærer kun styres af sin egen erfaring og ikke tager højde for andre menneskers liv, bør dette være alarmerende.

Hvorfor homofobi er farligt for hele samfundet, ikke kun for homoseksuelle

10 tricks af svindlere, som selv smarte mennesker falder for

Hvorfor ikke betale børnebidrag er ulækkert

Hvad tjener man egentlig med sort løn

Hvordan en bestikkelse på 200 rubler trækker landet til bunds

Hvorfor ulovlig download af indhold gør en person ikke til en pirat, men en tyv

Hvorfor cirkus og delfinarier er dyrehån

Personlig erfaring: hvordan gæld gør livet til et helvede

4. En lærer, der skaber en sekt omkring sig selv

Sektens tegn omfatter blandt andet den totalitære sekt // Stor encyklopædi: I 62 bind. - M.: Terra, 2006:

• At have en fremragende karismatisk leder, en guru, der som standard ved mere, end nogen anden kan vide.
• Mangel på kritisk tænkning, undertrykkelse af forsøg på at tænke rationelt.
• Psykologisk pres.

Forestil dig nu en skruppelløs, men succesfuld træner, der leverer kostbar træning i flere trin. Han er selvfølgelig en god foredragsholder og forstår at lede publikum. Blind tilbedelse og mangel på tvivl kræves af hans tilhængere. Hvis nogen siger, at metoderne ikke virker, vil han få at vide, at han simpelthen ikke har nået udviklingsstadiet til at mærke det. Der er et hierarki i gruppen, der er kamp om en plads i den og adgang til en guru, og man skal betale for forfremmelse. Tilhængere kalder sig selv et ord, der stammer fra navnet på lederen, de kalder ham "guru", "lærer" eller ikke mindre prætentiøs.

Sådan træning er ikke bare spild af penge – det er farligt. For at en person skal betale så meget som muligt og ikke tvivle på arbejdsmetoderne, vil hans personlighed gradvist blive brudt. Eleven vil begynde at indhegne personer, der er vigtige for ham, så de ikke sporer ændringerne og ikke forstyrrer at rive ham af som klistret.

Hvis du ser noget som dette hos en træner, så hold dig væk fra ham. Selvfølgelig dukker en skare af beundrende beundrere normalt spontant op omkring en god lærer. Og de vil også være klar til at rive dig i stykker for uenighed. Men indtil du falder under en karismatisk leders indflydelse, er det normalt ikke så svært at skelne det ene fra det andet.

5. En lærer, der handler gennem fornærmelser

Motivationen kan variere. Nogle lærere er opmuntrende. Andre vælger den modsatte metode. Fra dem kan du høre noget i stil med "Er det alt, du er i stand til? Svag!" eller "Du kan aldrig gøre det, din klud." For nogle virker denne motivation, men det betyder ikke, at den er god. Hvis fornærmelser er den eneste katalysator for din udvikling, er dette en grund til at se en psykolog.

En persons logiske reaktion på forsøg på at ydmyge ham er at forlade ham og ikke at bevise, at den anden tager fejl.

Læreren bør opmuntre eleverne, ikke afskrække dem ved at mærke dem. Evnen til at vise perspektiv, måder at opnå succes på motiverer lige så godt. Lad ikke nogen hævde sig selv på din bekostning.

6. En lærer, der kender den "hemmelige metode"

Mange livsmål opnås ved meget verdslige handlinger. For eksempel, hvis du vil lære et fremmedsprog, skal de studere regelmæssigt og meget. Eller hvis du drømmer om at tabe dig, skal du bruge flere kalorier, end du indtager. Du får ikke mange penge for sådanne historier.

Folk elsker at lede efter en "magisk pille", og charlataner drager fordel af det. For eksempel sælger de en hemmelig tørbørstemassageteknik, der skal fjerne fedtaflejringer på dine lår. Og selve børsten sælges som regel også på samme tid, fordi kun den hjælper med at få resultatet. Spoiler-advarsel: hjælper ikke.

Der er flere udfald i denne situation:

1. Hvis den hemmelige teknik er ledsaget af en ændring i kosten og / eller en stigning i kalorieforbruget, vil det virke. Men alle laurbærrene vil gå til mirakelbørsten.
2. Teknikken virker ikke, men du vil blive beskyldt for blot at have brugt den forkert.
3. Teknikken virker ikke, men hvad så. Der er en linje bag dig af de samme studerende med penge.

Hvis du bliver tilbudt en hemmelig viden, der hurtigt og permanent skal redde dig fra problemer, er det som regel løgn.

7. En lærer, der giver uvidenskabelig eller ubekræftet viden

Sådanne lærere findes overalt. Trænere og trænere lærer kvinder at snurre dronningen, bære nederdele og høste jordens energi. Og skolelærere viser videoer om telegonia i klassen.

En mentor, en lærer opfattes normalt som en autoritativ skikkelse, der er velbevandret i problemstillingen – hvorfor ellers gå til ham. Derfor er det vigtigt at sikre sig, at hans ord er understøttet af videnskaben – reel forskning, ikke hemmelige dokumenter – og stolet på evidensgrundlaget. Konspirationsteorier ignoreres bedst.

8. Motivlæreren

Der er mentorer, der taler som citater fra sociale netværk. De er fikseret på positiv tænkning og opmuntrer til det på alle mulige måder, de siger konstant, at tanker er materielle. Det er ikke dårligt, så længe alt er med måde.

Men nogle mennesker glemmer at fortælle dig, at succes ikke kun afhænger af positiv tænkning. Du kan forestille dig selv med penge mellem hænderne, så meget du vil. Men for at få dem, bliver du nødt til at arbejde hårdt, begrænse dig på en eller anden måde, udvikle dig, bruge meget tid på at lære nye færdigheder. Og du kan heller ikke undvære heldet her.

Derfor er det bedst at undgå trænere, der tilskynder til positiv tænkning, men fratager den livets barske realiteter.