Hvorfor vores børn ikke skal klare sig fremragende

2024 Forfatter: Malcolm Clapton | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 03:51

Lærere og forældre siger, at høje akademiske præstationer åbner alle døre til denne verden. En høj score er nøglen til et succesfuldt liv. Er det virkelig sådan?

For mig, som for mange andre mennesker, studerede jeg på universitetet med den faste overbevisning om, at karakterer er alt.

Lærere og forældre sagde, at høj akademisk præstation vil åbne alle døre til denne verden for dig. En høj score er nøglen til et succesfuldt liv.

Og jeg troede blindt på deres ord…

Jeg husker en tid, hvor jeg studerede, hvor jeg bragte mig selv til en halvdød tilstand, bare for at få en høj score på eksamen.

Og det forekom mig, at det hele giver mening, men nu… jeg ville ikke have, at mit barn skulle studere så hårdt, som hans far gjorde engang.

Det lyder mærkeligt, men nu vil jeg forklare min holdning.

1. Ingen har nogensinde spurgt mig om mine karakterer

Ingen arbejdsgiver har nogensinde været interesseret i mine karakterer på universitetet!

I ingen af mine CV'er er jeg stødt på spalten "akademisk præstation", men i alt, uden undtagelse, var der et obligatorisk punkt - "erhvervserfaring".

Endnu mere overraskende er det, at mine computerfærdigheder og atletiske præstationer giver mig større vægt i at søge et nyt job end et A i min karakterbog.

2. Jeg glemte alt, hvad jeg studerede på universitetet

Min hukommelse er arrangeret på en exceptionel måde, jeg glemte alt materialet umiddelbart efter at have bestået eksamen. Da jeg først kom til praktik, indså jeg, at jeg ikke havde lært noget i alle studieår på universitetet.

Og selvom mine vurderinger tydede på noget andet, var mit hoved et komplet rod, stumper af viden, som jeg ikke vidste, hvordan og hvor jeg skulle anvende.

Som det viste sig, gav 5 års studier på universitetet mig ingen fordele i forhold til andre "mindre" uddannede.

I sidste ende, på bare de første 2 måneders praksis, "hentede" jeg mere brugbar viden og tilegnede mig flere faglige færdigheder end i alle de foregående 5 år med at forfølge gode karakterer.

Så var det det værd at anstrenge sig i alle disse år?

3. Gode karakterer var dårlige for mit helbred

Hvis nogen kan fatte alting i farten, så er jeg ikke en af disse mennesker. For at "sætte" viden ind i mit hoved, var jeg nødt til at "proppe" materialet udenad. Før sessionen studerede jeg 12-15 timer om dagen. Jeg kan huske, hvordan jeg "slukkede" i par og i offentlig transport, fordi jeg havde meget søvnmangel.

På grund af kronisk træthed faldt min produktivitet, viden kom ikke ind i mit hoved, mine hænder "tålede ikke arbejde", dagen forløb i en omtumlet.

I dag er jeg overrasket over min stædighed, vedholdenhed og vedholdenhed – gennem kraften af at tvinge mig selv til at gøre det, der gør dig syg. Og af en eller anden grund er jeg sikker på, at jeg ikke kunne gentage denne "bedrift" igen.

4. Jeg havde ikke tid til andre mennesker

På universitetet havde jeg mange muligheder for at skaffe mig et netværk af nyttige bekendtskaber. Men det gjorde jeg ikke.

At studere og tænke på at studere optog næsten al min tid, jeg havde ikke engang tid nok til personlige anliggender og møde med venner.

Måske er den mest værdifulde mulighed, universitetet tilbyder, dating.

Universitetet er et springbræt til nye relationer og en test af din evne til at stifte nye bekendtskaber og vedligeholde relationer.

Jeg bemærkede følgende interessante kendsgerning, de mennesker, der var "virksomhedens sjæl" under deres studier, i dag har indrettet deres liv godt. Der er endda lederen af MREO blandt dem, og han er kun 30. Og faktisk gik han sjældent til par …

Hvis jeg havde en chance til, ville jeg hellere fokusere mindre på mine studier og bruge mere tid på studenterbevægelser, events, fester. Og uden nogen fortrydelse ville jeg bytte et "rødt diplom" til titlen "den mest omgængelige person".

5. Alt det, der giver mig penge i dag, har jeg lært uden for universitetet

Effektiv læring er kun mulig, når der er interesse. Moderne uddannelse dræber netop denne interesse og propper hovedet med alle mulige teoretiske fakta, som aldrig vil finde deres anvendelse i det virkelige liv.

Nogle gange, når jeg ser programmer på Discovery Channel, lærer jeg mere om denne verden på en time end på 15 års studier.

Så jeg lærte engelsk på kun 1, 5 år, da jeg udviklede en interesse for det. Selvom jeg "prøvede" at undervise ham i 8 år i skolen og yderligere 5 år på universitetet.

Her er de tips, jeg vil give min søn, når han starter i skole:

1. Forskellen mellem 4 og 5 er så sløret, at det er usandsynligt, at det vil alvorligt påvirke kvaliteten af dit liv. Men for at studere på 5, bør du investere meget mere af din tid og kræfter. Er det stearinlys værd?
2. Dine regninger betaler dine færdigheder, ikke karakterer på et stykke papir. Få erfaring, ikke karakterer. Jo mere erfaring du har inden for forskellige områder, jo dyrere er du.
3. Et rødt diplom vil ikke give dig håndgribelige fordele, hvilket ikke kan siges om indflydelsesrige bekendtskaber. Vær mere opmærksom på nye bekendtskaber og kommunikation med andre mennesker, det er dem, der er i stand til at åbne alle verdens døre for dig, men ikke dit eksamensbevis.
4. Gør hvad der giver mening for dig, ikke hvad andre forventer af dig. Kun gennem interesse vil alle dine store præstationer blive mulige.

Denne artikel kan ikke færdiggøres uden dit input

Jeg rejste et meget alvorligt emne, og jeg er sikker på, at der vil være mennesker, der vil støtte mig, og dem, der ikke vil være enige i mit synspunkt.

Lad os derfor diskutere i kommentarerne, hvilke råd vi skal give vores børn om moderne uddannelse.