Sådan husker du fremmedord nemt og effektivt

2024 Forfatter: Malcolm Clapton | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 03:51

Sprogekspert Luca Lampariello afslører fem nøglemetoder til at hjælpe ham med at udvide sit ordforråd.

De siger, at sprog er bedre for børn end for voksne. Hundredvis af pædagogiske ressourcer lover at hjælpe dig med at lære lige så nemt: naturligvis med den mindste mængde bevidst indsats. Det er fristende. Men er det virkelig værd at lære, som børn gør?

Voksne skal ikke undervurderes. For fuldt ud at mestre sproget (omend uden specifikt ordforråd) har et barn brug for omkring seks år. Men en moden person, der er i stand til at bruge både ubevidste ressourcer og en bevidst tilgang til læring, kan nå et avanceret niveau på blot et år.

Det lyder nok fedt. Men det er jeg et levende bevis på, for jeg har mestret 11 sprog i varierende grad - fra middel til avanceret. Jeg lærte de fleste af dem som voksen.

Hemmeligheden bag min succes ligger i kombinationen af børns og voksnes tilgange til at lære sprog. Vi kan tage det bedste fra hver af dem ved at overholde følgende principper.

1. Udvælgelse

Når du arbejder med nyt ordforråd, er det vigtigt at forstå, hvordan du vælger de ord, der er mest interessante og nødvendige for dig. Der er hundredtusindvis af ord på hvert sprog, og langt de fleste af dem er ikke nyttige i starten. Evnen til at bortfiltrere sprogstøj er en af de mest oversete færdigheder hos den erfarne elev.

Emner i de fleste lærebøger spænder fra shopping og flyrejser til zoologisk have, og folk er tilbageholdende med at lære disse ord ved at fortælle sig selv, at det er det. Du kan lige så godt læse hele avisen, når du kun skal orientere dig om sportsnyheder.

Begå ikke denne fejl. Lær de mest nyttige ord på sproget og kom videre i overensstemmelse med dine behov og interesser.

De almindeligt anvendte 3.000 ord udgør 90 % af en modersmålstalers daglige ordforråd.

Selvfølgelig kender en native speaker tusindvis af ord relateret til et stort antal emner. Men det meste af det ordforråd, folk tilegner sig i kommunikationsprocessen. I barndommen bekymrer de sig kun om interessante ord, der er nødvendige for daglig kommunikation. Resten af ordforrådet kommer med alderen, når dybden og specificiteten af interesser ændrer sig.

Fokuser på ord, der er virkelig nyttige. De danner grundlaget for det, jeg kalder kerneordforråd. Dette omfatter ordforråd relateret til hverdagslivet, såsom verberne "gå", "gå", "sove", "ønske" og navneordene "navn", "hus", "bil", "by", "hånd", "seng".

Når du først har mestret de 3.000 mest almindelige ord, bliver resten sværere. På dette tidspunkt kan din sprogindlæringshastighed falde. Fremskridtene ser ud til at bremse, og det er ikke klart hvorfor.

Årsagen er som følger. Jo større dit ordforråd er, jo sværere er det at finde nye nyttige ord, endsige at huske dem. På dette tidspunkt er det vigtigt at fokusere på emner om privatliv, arbejde og dine interesser. Dette ordforråd udgør et personligt ordforråd.

En biolog bør for eksempel lære ord som "gen", "celle", "synapse", "skelet" og en elsker af historie - "krig", "monarki", "samfund", "handel".

Interesse er en vigtig allieret i kampen mod glemsel. Hvis du fokuserer på ord, der er meningsfulde for dig, vil du øge dine chancer for at huske, hvad du har lært i lang tid. Det er en logisk, konsekvent og engagerende tilgang til ordforrådsudvidelse.

2. Søg efter foreninger

At vælge nyttige ord er nøglen til vellykket læring. Men hvis du husker disse ord uden for kontekst, så vil det være svært for dig at sætte dem sammen for aktivt at bruge sproget. Foreninger kan være med til at forme denne sammenhæng.

At finde associationer er en proces, hvorved ny information kobles til eksisterende viden.

Ét stykke information kan have tusindvis af associationer til minder, følelser, oplevelser og individuelle fakta. Denne proces foregår naturligt i hjernen, men vi kan tage den under bevidst kontrol.

For at gøre dette, lad os gå tilbage til de førnævnte ord: "gen", "celle", "synapse", "skelet" … Hvis vi husker dem separat, vil vi snart glemme alt. Men hvis vi lærer disse ord i sammenhæng med en sætning, vil det være meget lettere for os at sætte dem sammen i vores sind. Tænk over det i 10 sekunder, og prøv at forbinde disse fire ord.

Du kan ende med noget lignende: "Gen påvirker udviklingen af så forskellige elementer som skelettet, hjernesynapser og endda individuelle celler." Alle fire ord er nu forenet af en fælles kontekst - som brikker i et puslespil.

Tilnær dig disse øvelser gradvist. Prøv først at kombinere grupper af ord, der er forenet af et bestemt emne, såsom fysik eller politik. Prøv derefter at bygge mere komplekse associationer mellem ikke-relaterede ord. Du bliver bedre med træning.

3. Gentagelse

For mere end hundrede år siden kom den tyske fysiker Ebbinghaus til den konklusion, at vi glemmer information i henhold til en bestemt ordning, som han kaldte "". Vi husker perfekt alt, hvad vi for nylig har lært. Men den samme information forsvinder fra hukommelsen i løbet af få dage.

Ebbinghaus opdagede en mekanisme til at bekæmpe dette fænomen.

Hvis ny information gentages med præcise intervaller, bliver det sværere og sværere at glemme det. Efter et par gentagelser med mellemrum vil det blive forankret i langtidshukommelsen og vil højst sandsynligt forblive i hovedet for evigt.

Du skal regelmæssigt gentage den gamle information, mens du arbejder med den nye.

4. Optagelse

De gamle romere sagde: "Ordene flyver væk, de skrevne er tilbage." Det vil sige, at for at huske oplysninger skal du rette dem i et permanent format. Når du lærer nye ord, skal du skrive dem ned eller skrive dem på tastaturet for at gemme dem og vende tilbage til dem senere.

Når du står over for et nyt nyttigt ord eller en sætning under en samtale, ser en film eller læser en bog, skal du indtaste det på din smartphone eller bærbare computer. Du kan således gentage det, du har optaget, når du vil.

5. Ansøgning

Brug det du lærer i meningsfulde samtaler. Dette er essensen af den sidste af de grundlæggende metoder til effektiv ordindlæring.

University of Montreal forskere Victor Boucher og Alexis Lafleur opdagede Honor Whiteman. … at det at bruge ord i samtale er mere effektivt i forhold til at lære udenad end at sige dem højt for dig selv.

Med andre ord, jo mere du kommunikerer med andre mennesker, jo bedre virker din sproglige hukommelse, og jo hurtigere vokser dit sprogfærdighedsniveau. Brug derfor altid det materiale, du har lært, i rigtige samtaler. Denne metode vil i høj grad forbedre dine færdigheder og give erfaring med at bruge nye og længe lærte ord.

Lad os sige, at du har læst en artikel om et emne, der interesserer dig. Du kan vælge ukendte ord fra den og anvende dem senere i en kort samtale med din sprogpartner. Du kan markere og lære nøgleord og derefter genfortælle artiklens indhold med deres hjælp. Se, hvor godt du lærer stoffet efter samtalen.